教師檢定考申論題
114年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 5. 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 4-6 題 位於多元族群社區的星星幼兒園，在教室內設置多語學習區，包含國語、本土語、新住民語及英語等學習素材。這些學習素材以日常生活常見的對話為主，包括標有多語詞彙的圖片卡、各語言的故事書、問候語錄音設備，以及簡單的語言學習遊戲。 該幼兒園小育老師認為英語是國際溝通的主流語言，特別加強每天帶領幼兒進行英語學習活動，例如規範幼兒透過簿冊書寫字詞熟練英語。後來，小育老師發現部分幼兒對某些語言表現出明顯的排斥，如拒絕聽這些語言的錄音，並對來自該語言背景的幼兒說：「你的話聽起來好奇怪喔！」
閱讀下文後，回答 4-6 題 位於多元族群社區的星星幼兒園，在教室內設置多語學習區，包含國語、本土語、新住民語及英語等學習素材。這些學習素材以日常生活常見的對話為主，包括標有多語詞彙的圖片卡、各語言的故事書、問候語錄音設備，以及簡單的語言學習遊戲。 該幼兒園小育老師認為英語是國際溝通的主流語言，特別加強每天帶領幼兒進行英語學習活動，例如規範幼兒透過簿冊書寫字詞熟練英語。後來，小育老師發現部分幼兒對某些語言表現出明顯的排斥，如拒絕聽這些語言的錄音，並對來自該語言背景的幼兒說：「你的話聽起來好奇怪喔！」
針對小育老師選擇特別加強英語學習的做法，舉出該做法可能反映的兩種意識型態(ideology)。(6 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
分析為何英語會被尊為主流？一是西方文化霸權；二是視英語為競爭工具的功利主義。
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AI 詳解
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小育老師的做法可能反映以下兩種意識型態： 一、西方中心主義（文化帝國主義）：認為西方英語系國家的語言與文化具有絕對的優越性，將其視為「主流」與「進步」的象徵，從而貶抑或忽視了本土語及新住民語的對等價值。 二、功績主義（人力資本主義）意識型態：將英語能力視為未來在國際競爭與社會流動中的「優勢資本」及實用工具，強調教育的經濟與實用價值，卻忽略了語言本身的文化傳承功能。